虽然“每天锻炼一小时，健康生活50年，幸福生活一辈子”这句话大家都在讲，但落实到行动上，学校、家庭和学生本人都做得不够，“课业负担过重、学习时间过长、运动严重不足是导致学生体质下降的重要原因。”重智育、轻体育的情况普遍存在。

　　杨贵仁表示，学校应严格控制学生在校学习时间，以使每天一小时体育锻炼落到实处，把体育锻炼的时间还给学生。同时，在学校体育改革中，应调动学生积极性，最大限度地满足他们对体育运动知识、技能的渴望与需求，使他们在丰富多彩的体育活动中，养成良好的体育锻炼习惯，提高自己的体质健康水平。

　　经研究发现，在中学教育阶段初三和高一学生的体质最好，因此在现阶段中招体育考试是加强学校体育，促进学生锻炼的有效招数。但目前许多学生往往平时不运动、中考前几个月突击锻炼，而且考什么就只练什么，这与通过体育考试引导学生健身的初衷背道而驰。对此，杨贵仁表示，教育部将推行的中考体育学分制首先在唐山、武汉、青岛、赤峰等8个城市进行试点，待经验成熟后将在全国推开。

　　中考体育试点内容包括“将考试与《国家学生体质健康标准》结合起来，测试项目更多样(修订后的标准中的锻炼项目包括篮球、排球、击剑等等)；将中考体育分数拿出一部分放入初一、初二中等”，促进学生平时也要进行体育锻炼。

　　会上，国内外专家学者就我国正在崛起的“体育运动与休闲”领域的相关问题，尤其是高校如何培养此类人才进行了讨论。河北师大体育学院院长赵斌告诉记者，我国高校体育相关专业设置及课程设置已不能很好满足当前人才市场需求，体育专业及课程改革迫在眉睫。