石家庄三职专航空服务专业的学生现场模拟演示空乘服务。记者 董永博 摄

    提升全民素质教育是基础。如今，石家庄的老百姓深切地感受到，乡镇成人学校短期培训有效促进了新农村建设；职业院校为社会经济建设输送了更多优秀的技能型人才；高等院校的发展，提高了我市教育层次和综合实力。国民教育体系的形成和完善，为提升全民素质助力。

    从“补习学校”到

    “多样化”办学模式

    原市教育局局长侯世远老人这样回忆着：1949年底，全市先后办起了民众教育馆、干部业余文化补习学校，市内各区建起市民学校、职工业余学校，农村普遍办了冬学。到1957年上半年，先后有1.7万余人摘掉了文盲“帽子”。干部学校和职工学校分别发展到5所和80余所，办冬学的村也发展到近百个。

    党的十一届三中全会后，我市成人教育在改革中发展，并逐渐形成体系。1984年，成人教育开展了多渠道、多形式的联合办学、引进办学、委托办学、社会力量办学。到1994年，全市将扫除农村青壮年文盲作为提高农村劳动者素质的突破口，大力加强农村扫盲工作，农村青壮年文盲率下降到1%以下。到1997年，全市青壮年非文盲率达到99.18%，实现了国家规定的现阶段基本扫除青壮年文盲的目标。为进一步巩固扫盲成果，2001年，全市有2万多人参加了脱盲后的巩固提高学习，巩固率达99.66%。

    上世纪九十年代初，随着市场经济对人才需求的变化，一批成人学校开始打破封闭的办学模式，面向社会办学招生。有的成人学校开始创办校办企业，一些企业（原华北药厂、石家庄内燃机配件总厂）的职工学校也办起了校办工厂，面向社会开办了职工技术培训班，当年有6万多人参加了不同形式的岗位资格培训，5万多人参加了技术等级培训，17万多人参加了适应性培训。

    我市还积极开展下岗职工再就业培训工作。1998年全市确定了下岗职工定点培训学校278所，并开设了计算机应用、商业管理、服装制作等21个专业。仅1999年，参加培训人数近4万人。

    农村成人教育实行多渠道、多层次、多形式办学，建立以县（市）为龙头，乡（镇）为重点，村（厂）为基础的三级农村成人教育网络。县（市）农民技术学校主要培训乡、村两级干部和农民技术员；乡（镇）农民技校主要根据农民商品生产和推广新技术的需要，举办各种农技班、多种经营班和中等文化班；村（厂）农民夜校重点搞好农业科普教育，根据农村季节进行短期培训。

    1993年，我市围绕建设“一优双高”农业和农村奔小康，开展了形式多样的农村实用技术培训，共培训农民103.44万人。

    市教育局有关负责人说，到2001年，我市的成人教育主要由四部分构成，即学历教育，社会力量办学，农民教育，社区教育。是年，有成人中专学校10所，在校生1.12万人。普通高校函授站64个，在校生5800人。乡镇成人学校227所，其中示范性学校53所。全市确定了5个县（市）区为市级社区教育试点单位，开展社区教育的办事处107个，参加社区教育学习人数达33.5万人。

    从中职“走单帮”到

    与企业“牵手”

    1958年至1959年间，我市先后办起4所职业中学，18所农业中学。到1964年，新建5所国办初级职业中学。1980年至1984年，我市又将17所中学改为农、职业中学。到1995年，我市19个县级职教中心全部建成。

    1999年，我市职业教育遇到“就业难”和“普高热”两大社会问题，出现了滑坡现象。为促进办学水平的提高，我市及时调整政策，实施了一系列改革举措。

    在职业学校内部进行以“学分制”为主体的教学模式改革，变相对静态的教学管理模式为完全动态的教育教学管理模式。引进了英国BTEK教学模式，积极与国际职业教育接轨。实行“双证书”制度，学生在获得毕业证书的同时，获得职业资格证书。

    由起初教育部门独家封闭式的办学模式，变为实行企教结合、产教结合、厂校结合，多渠道、多形式、多规格、多层次联合办学，并依托高校，联合开办“3+2”或“2+3”五年一贯制高职大专班。市职教中心经省劳动和社会保障厅批准增挂“石家庄市数控加工技术技师学院”，同时被市商务局批准成立“石家庄市外派劳务机械电子专业基地”。之后省商务厅又批准该校为“河北省外派技工培训基地”。学校办学层次得到提升，办学功能更加完善。一职、二职、三职、财会学校等先后与北国商城、东方购物中心等大型商企集团联合办学，定向培养，变招工为招生，共育人才。

    如今，我市初、中、高级职业教育体系框架已基本建成。全市职业教育在发展规模的同时，组织并实施了“创名牌学校”、“名牌专业”工程。到2006年，全市已有国家级重点职校11所，省级重点职校22所，国家级重点专业2个，省级特色专业10个。全市各级各类中等职业学校169所。

    从建立首所高校到

    三次跨越发展

    翻开石家庄地方高校发展史册，三次跨越式发展的画卷会映入人们眼帘。

    从无到有，实现第一跨越。

    64岁的原石家庄学院副院长朱茂韫谈到我市建立最早的高校——石家庄学院（原师专）时感慨万千，她认为可以用一句话来概括：学校是恢复高考时建立的，伴随着改革开放成长起来的。

    创办于1906年的河北师范学院的5个系与在北京的河北师范专科学校的生物系合并，1956年由天津迁至石家庄，定名为石家庄师范学院。1977年前，石家庄市没有一所地方高校。

    1977年，经河北省委批准，在藁城中学筹建河北师范大学石家庄分校，学制两年。1978年8月，学校又迁至正定，分借正定师范学校和正定中学两处教室上课。1979年，学校搬到鹿泉市牛山。那时的学校全是小平房，沿山而建，有两个校区五个专业，大约400余名在校生，教学设施极其简陋。

    1982年经国务院批准，学校正式命名为石家庄师范专科学校，实行两年制师范高等专科教育，7个专业，培养中学师资。1983年学校迁至我市北郊滹沱河畔。朱院长颇为自豪地说：“那时的石家庄师专是我市唯一一所普通全日制专科学校，办学条件也大为改善，图书馆藏书达7.6万册，实验室能够保证基本实验要求，同时设有听力室、语音室。这样的硬件设施在我省专科学校当中也是能够排上名次的。”

    由一变三，实现第二次跨越。

    1984年经教育部批准，我市创建了一所全日制普通高等学校——石家庄大学。1995年，市委、市政府决定将原有的石家庄师范专科学校、石家庄市第一教育学院、石家庄市第二教育学院合并为石家庄师范专科学校；由石家庄大学、石家庄市广播电视大学和原石家庄地区电大分校合并为石家庄大学，同时增挂石家庄市电大校牌。1998年9月，石家庄大学更名为石家庄职业技术学院。

    2002年，经省政府批准，石家庄财经学校改建为石家庄信息工程职业学院，这是我市教育结构优化调整的一项重要举措，并填补了我市信息工程类高等职业学校的空白。

    至此，我市拥有了市属三所大学，在高等教育发展史上实现了新突破。

    从专升本，实现第三次跨越。

    2004年5月17日，教育部正式批准石家庄师专改建为石家庄学院，设有16个系部，29个本、专科专业，专业覆盖七个学科门类。至此，我市拥有了第一所多科性本科高等院校。

    六十年，弹指一挥间。展望未来，成人教育、职业教育、高等教育将以多形式、多渠道，为经济建设和社会发展培养更多的优秀人才，为提升全民素质助力。