5.查找制度缺陷，推动制度创新。(1)在广泛征求群众意见、深入调查研究和认真分析检查的基础上，找出本地区本部门本单位不利于科学发展的制度缺陷；(2)根据实际，创新完善各项制度，及时总结归纳理论创新成果，形成贯彻落实科学发展观的长效机制。

　　6.认真评议总结，活动成效明显。(1)自觉接受群众监督，努力提高群众参与度。(2)全面总结学习实践活动的做法、效果、经验、典型以及需要引起注意的问题，形成专题报告，注重理论创新。(3)学习实践活动取得实效，广大党员干部科学发展意识明显增强；各级领导干部领导科学发展的能力明显提高；影响和制约科学发展的突出问题得到破解；支撑科学发展的体制机制得到完善；人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题得到解决，幸福指数普遍提高，切实享受到科学发展带来的实惠。

　　二、评价标准

　　1.“优秀”档次应达标准

　　(1)按照市委部署，高标准组织实施学习实践活动，在组织方式、活动形式、活动载体、保证效果上大胆创新，保障有力，特色突出，成效明显。

　　(2)广泛征求群众意见，深入开展调查研究，本地区本单位不利于科学发展的制约因素分析得透，制度缺陷查找得准，整改措施制定得实，形成了贯彻落实科学发展观的长效机制。

　　(3)切实转变执政理念，以解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，认真制定改善民生的有效措施，谋划实施幸福工程，人民群众幸福指数不断提高。

　　(4)深入开展“效率年”活动，大力加强作风建设，积极推行电子政务、电子审批，建立超时默许等制度，服务意识、办事效率大大提高。

　　(5)领导班子、领导干部带领广大干部群众积极投身“一创双争”“科学发展从我做起”活动，带头践行科学发展观，制定的创建科学发展示范县(市、区)、示范园区、示范乡镇(街道)、示范村(居)、示范企业、示范机关规划具有前瞻性、科学性和可行性，创建活动有声有色，科学发展意识、能力明显增强。

　　(6)组织实施“五项攻坚”行动，取得明显成效。

　　(7)深入总结学习实践科学发展观经验，深度思考、研究、总结科学发展理论，在学习实践活动中不断完善、突破和创新，形成有指导意义的理论创新成果。

　　(8)学习实践活动中，各项量化考核成绩优秀，位居全市前列，切实实现了党员干部受教育、人民群众得实惠、科学发展上水平的目标任务。

　　(9)公开承诺的群众反映强烈、制约科学发展的突出问题解决到位，效果明显，群众满意。

　　(10)职工代表、城镇农村居民满意率和基本满意率90%及以上。

　　2.“良好”档次应达标准

　　(1)按照市委部署，高标准组织实施学习实践活动，但在组织方式、活动形式、活动载体、保证效果上创新不够。

　　(2)能够在征求群众意见、开展调查研究的基础上，找出本地区本单位不利于科学发展的制约因素，但在制度创新上力度不够，没有形成贯彻落实科学发展观的长效机制。

　　(3)干部执政理念逐步改变，能够以解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，开展幸福工程建设，人民群众幸福指数有所提高。

　　(4)认真开展“效率年”活动，注重作风建设，但在推行电子政务、电子审批、建立超时默许制度等方面力度不够，效果不明显。